À LA UNE

Une recherche sur le travail militant dans les collèges et lycées Interview de Jean-Philippe Kunegel L'an dernier tu as validé un master en Ergologie, ton mémoire portait sur le travail militant des secrétaires de sections d'établissement du SNES (S1). Pourquoi une telle recherche ? Je me suis interrogé sur le problème de l'activité des S1 du SNES à partir d'un questionnement, d'un constat et d'une « intuition ». Mon [...]

Comprendre pour agir ou/et agir pour comprendre L'activité au cœur de l'action et de la recherche Renato di Ruzza novembre 2010 Renato Di Ruzza est professeur d'Economie politique à l'Université de Provence. Il est directeur du Master au département d'ergologie. Son intervention au stage FSU (novembre 2010) a porté sur la relation entre le savant et le syndicaliste dans le cadre du projet ergologique. Ci-joint, le texte de son [...]

La démocratie représentative, telle qu'elle s'est historiquement construite depuis le XVIIIe siècle est aujourd'hui en crise. Elle l'est dans le domaine politique, mais aussi dans le monde social et syndical. Les idées alternatives fleurissent : il s'agit de la "gouvernance" sur le mode de la gestion entrepreneuriale pour les uns ; du rôle de la société civile ; ou encore de la démocratie participative pour d'autres. La question de [...]

L'orientation constitue une partie importante du CPRDF, conformément à la loi sur la formation professionnelle. La question de l'orientation : un point clé des CPRDF C'est un en enjeu majeur pour le service public d'éducation en relation à la fois avec la mise en place du service public national de l'orientation de l'Etat, sans oublier que les Régions souhaitent souvent, pour ce qui les concerne, un service public régional [...]

L'élaboration du CPRDF a commencé en octobre 2010. La méthode adoptée par la Région PACA a été de confier à Pierre ferracci et son cabinet Sémaphores le soin Ainsi, l'animation des travaux est effectuée par le cabinet Sémaphores, filiale du groupe Alpha, présidé par Pierre Ferracci. Sémaphores se propose d'adapter au contexte spécifique du CPRDFP la méthode de travail suivie lors des travaux préparatoires à la Réforme de la [...]

Les Régions doivent élaborer divers types de schémas en matière de formation : Schéma Prévisionnel des Formations, Plan Regional de Développement des Formations. Elles sont pleinement compétentes en matière d'apprentissage et de formation professionnelle continue (hors celles des salariés en entreprise). Mais pour les formations initiales sous statut scolaire, il s'agit de compétences partagées, et en particulier, ce sont toujours les Recteurs qui arrêtent la carte des formations. Le [...]

Les dépenses publiques seraient la source de tous nos maux. Elles videraient les caisses des Etats ; elles ponctionneraient bien trop de masses financières qui seraient beaucoup plus utiles pour l'économie ; et de plus, tout ce qui est public serait inefficace, inutilement coûteux... Et pourtant : toutes les études sérieuses montrent que entre la dépense publique et la dépense privée, pour la santé, pour l'école... il s'agit d'un [...]

Contrairement à une idée reçue, ou plutôt à une idée imposée dans le débat public, le déficit de l'Etat n'est pas dû à une augmentation inconsidérée des dépenses publiques : elles ont au contraire diminué depuis 20, en pourcentage du PIB. Par contre, la baisse des impôts généralisée dans tous les pays développés, dont notre pays, a effectivement vidé les caisses de l'Etat. Les seuls prélèvements au profit de [...]

Partage de la valeur ajoutée : quelle évolution ? La part des salaires dans le partage de la valeur ajoutée s'est réduite depuis 1982. Certains disent qu'il s'agit d'un rééquilibrage, après l'augmentation de la part salariale dans les années 1970. Cependant, la progression des cotisations sociales ( la part salariale comprend le salaire direct et les cotisations sociales) et le fort ralentissement des gains de productivité ont réduit à [...]